산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (생활문)	세 문장 읽고 답하기
문장	내일은 윤지 어머님의 생신입니다. 윤지는 어머니께 드릴려고 색종이 반지를 만들었습니다. 그날 밤, 어머니께서 주무실 때 색종이 반지를 화장대 위에 살짝 올려놓았습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 내일은 무슨 날인가요? ( ) 2) 어머니의 생신을 축하드리기 위해 윤지가 한 일은 무엇인가요? ( ) 3) 윤지는 색종이 반지를 어디에 올려 놓았나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 어머니 몰래 선물을 갖다 놓을 때 윤지의 마음은 어떠하였을까요? ( ) 2) 선물을 받은 어머니의 기분은 어떠하였을까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (생활문)	세 문장 읽고 답하기
문장	쓰기 시간에 ‘우주 여행’이라는 제목으로 글을 쓰게 되었습니다. 제목을 보고, 나는 얼마전에 읽은 ‘토끼의 우주 여행’이라는 책이 떠올랐습니다. 그 책은 달나라 토끼들의 모험에 대한 이야기였습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 어느 시간에 글을 쓰게 되었나요? ( ) 2) 쓴 글의 제목은 무엇인가요? ( ) 3) 얼마 전에 어떤 책을 읽었나요? ( ) 4) 얼마 전에 읽은 책은 무엇에 대한 이야기인가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 책을 읽으면 어떤 좋은 점이 있나요? ( ) 2) 앞으로 어떤 책을 읽고 싶나요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (동화)	세 문장 읽고 답하기
문장	오늘은 곰 할아버지의 생신입니다. 숲 속 마을 동물들은 곰 할아버지 댁에 모두 모였습니다. 동물들은 다 함께 생신 축하 노래를 부르고, 맛있는 음식도 먹었습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 오늘은 무슨 날인가요? ( ) 2) 숲 속 마을 동물들은 모두 어디에 모였나요? ( ) 3) 동물들이 다 함께 한 일은 무엇인가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 생신 축하 노래를 부를 때 곰 할아버지의 마음은 어떠하였을까요? ( ) 2) 숲 속 마을 동물들은 곰 할아버지께 생신 축하 인사말을 어떻게 하였을 까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (동화)	세 문장 읽고 답하기
문장	숲 속 동물나라에 병원이 있습니다. 오늘은 날씨가 맑아 멀리까지 보입니다. 원숭이 의사가 창밖을 내다보니 아주머니가 뱃속의 아기가 다칠까봐 조심스럽게 걸어오고 있었습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 어디에서 일어난 일인가요? ( ) 2) 오늘의 날씨는 어떠한가요? ( ) 3) 숲 속 동물나라의 의사는 누구인가요? ( ) 4) 토끼 아주머니는 왜 조심스럽게 걸어올까요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 동물들은 원숭이 의사에게 어떤 도움을 받을까요? ( ) 2) 토끼 아주머니의 성격은 어떠할까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (생활문)	세 문장 읽고 답하기
문장	연희네 학교에서는 한 달에 한 번 학교 신문을 만듭니다. 신문에는 그 달의 행사와 친구들 소식이 실려 있습니다. 연희는 학교 신문을 보고, 다음 주에 동화 구연 대회가 열린다는 것을 알게 되었습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 연희네 학교에서는 한 달에 몇 번 학교 신문을 만드나요? ( ) 2) 연희네 학교 신문에 나오는 내용은 어떤 것들인가요? ( ) 3) 동화 구연 대회는 언제 열리게 되나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 우리들에게 새 소식을 전해 주는 것은 무엇인가요? ( ) 2) 우리 집에서는 어떤 신문을 보고 있나요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (설명문)	세 문장 읽고 답하기
문장	사람들은 멋있고 아름다운 우표를 만들기 위하여 노력합니다. 우리가 흔히 보는 우표는 작고 네모난 모양입니다. 우리는 우표에서 훌륭한 인물, 월드 컵과 같은 큰 행사, 사라져 가는 동물이나 식물 등을 볼 수 있습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 사람들은 어떤 우표를 만들기 위해 노력하나요? ( ) 2) 우리가 흔히 볼 수 있는 우표의 모양은 어떠한가요? ( ) 3) 우표에는 어떤 내용이 들어가나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 우표는 어디에 사용되나요? ( ) 2) 여러 나라의 우표를 모으면 어떤 좋은 점이 있을까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (설명문)	세 문장 읽고 답하기
문장	황소가리는 몸 전체가 황금빛으로 빛나는 물고기입니다. 눈과 입은 크고 비늘은 자잘합니다. 그리고 등과 배는 부드러운 곡선 모양입니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 어떤 물고기에 대한 글인가요? ( ) 2) 어떤 빛깔의 물고기인가요? ( ) 3) 물고기의 눈과 입은 어떠합니까? ( ) 4) 물고기의 등과 배는 어떤 모양입니까? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 물고기의 종류를 써 봅시다. ( ) 2) 물고기는 무엇으로 숨을 쉴까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (동시)	세 문장 읽고 답하기
문장	조록조록 조록조록 비가 내리네 나가 놀까 말까 하늘만 보네 창수네 집 갈래도 갈 수가 없네
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 날씨는 어떠한가요? ( ) 2) 창수네 집에 왜 갈 수가 없나요? ( ) 3) 비오는 소리나 모양을 흉내낸 말은 무엇인가요? ( ) 4) 창수네 집에 갈 수 없는 지은이의 마음은 어떠하였을까요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 내가 알고 있는 소리나 모양을 흉내내는 말을 써 봅시다. ( ) 2) 동시는 어떻게 읽어야 할까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (전래동요)	세 문장 읽고 답하기
문장	꼭꼭 숨어라 꼼꼼 찾아라 개미가 물어도 꼼짝 마라 모기가 물어도 꼼짝 마라
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 무엇을 하며 부르는 노래일까요? ( ) 2) 반복되는 말은 무엇인가요? ( ) 3) 무엇이 물어도 꼼짝 말라고 하였나요? ( ) 4) 술래에게 하는 말은 무엇인가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 시에 쓰인 흉내내는 말과 반복되는 말은 어떤 느낌을 줄까요? ( ) 2) 비 오는 소리나 모습을 흉내내는 말로 써 봅시다. ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (설명문)	세 문장 읽고 답하기
문장	무지개는 반원모양의 띠처럼 생겼습니다. 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 남색, 보라 빛깔로 이루어져 매우 아름답습니다. 우리 조상들은 무지개를 하늘과 땅을 이어 주는 다리라고 여겼습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 무엇에 대하여 쓴 글인가요? ( ) 2) 무지개의 모양은 어떻게 생겼나요? ( ) 3) 무지개는 어떤 빛깔로 이루어져 있나요? ( ) 4) 우리 조상들은 무지개를 어떻게 생각하였나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 무지개는 언제 볼 수 있을까요? ( ) 2) 무지개는 왜 생길까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (설명문)	세 문장 읽고 답하기
문장	추석은 음력 8월 15일입니다. 이 날에는 햇곡식과 햇과일로 차례를 지냅니다. 차례를 지낸 뒤에는 여러 가지 음식을 나누어 먹고, 밤이 되면 밝은 보름달 아래에서 강강술래를 하며 놀기도 합니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 추석은 언제인가요? ( ) 2) 추석에는 무엇으로 차례를 지낼까요? ( ) 3) 추석날 밤이 되면 어떤 놀이를 할까요? ( ) 4)추석날 밤하늘에는 어떤 달이 뜰까요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 추석날 먹는 햇과일에는 어떤 것들이 있을까요? ( ) 2) 우리 나라의 명절 중 떡국을 먹는 날은 언제일까요? ( )

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교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (일기)	세 문장 읽고 답하기
문장	○월 ○일 비 비가 많이 내린 6월 23일 아기가 태어났다. 키는 50센티미터이며, 몸무게는 3킬로그램을 조금 넘었다. 이름은 미리 지어 놓은 대로 ‘찬우’라고 하였다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 아기가 태어난 날의 날씨는 어떠하였나요? ( ) 2) 아기의 생일은 언제인가요? ( ) 3) 태어났을 때 아기의 키는 몇 센티미터였나요? ( ) 4) 아기의 이름은 무엇인가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 윗글로 보아 찬우의 이름은 언제 지었나요? ( ) 2) 찬우가 태어났을 때 어머니의 마음은 어떠하였을까요? ( )

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교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (설명문)	세 문장 읽고 답하기
문장	이 풀은 쓴맛이 나서 씀바귀라고 부릅니다. 5월에서 7월 사이에 흰색 또는 노란색의 꽃이 핍니다. 사람들은 씀바귀의 잎과 뿌리로 반찬을 만들어 먹기도 합니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 왜 씀바귀라는 이름을 가지게 되었나요? ( ) 2) 씀바귀의 꽃은 언제 피나요? ( ) 3) 씀바귀의 꽃은 무슨 색깔인가요? ( ) 4) 사람들은 씀바귀의 어느 부분을 반찬으로 만들어 먹나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 윗글로 보아 씀바귀는 어느 계절에 볼 수 있나요? ( ) 2) 봄이 되면 볼 수 있는 것을 써 봅시다. ( )

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교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (동화)	세 문장 읽고 답하기
문장	아기 사자 힘돌이와 센돌이는 초원에서 태어나 함께 자랐습니다. 어느 날 사냥을 나온 임금이 힘돌이를 잡아 궁궐로 데리고 갔습니다. 힘돌이는 궁궐에서 편안한 생활을 하게 되었습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 힘돌이와 센돌이는 어떤 동물인가요? ( ) 2)힘돌이와 센돌이는 어디에서 태어났나요? ( ) 3) 힘돌이를 데리고 궁궐로 간 사람은 누구인가요? ( ) 4) 궁궐에서 편안한 생활을 한 사람은 누구인가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 옛날 임금님이 살던 곳을 무엇이라고 하나요? ( ) 2) 사냥을 하러 다니는 사람을 무엇이라고 하나요? ( )

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교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		Ⅳ (2학년)	독 해 (동화)	세 문장 읽고 답하기
문장	옛날 어느 산 속에 노루, 토끼, 두꺼비가 살고 있었습니다. 하루는 맛있는 음식이 생겨서 잔치를 벌였습니다. 세 친구는 서로 먼저 먹으려고 다투었습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 언제 일어난 이야기인가요? ( ) 2) 어디에서 일어난 이야기인가요? ( ) 3) 왜 잔치를 벌였나요? ( ) 4) 세 친구는 왜 다투었나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 세 친구 중 누가 제일 맛있는 음식을 많이 먹었을까요? ( ) 2) ①번처럼 생각한 이유를 써 봅시다. ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (생활문)	세 문장 읽고 답하기
문장	성호네 마을에서 길을 넓히는 일 때문에 회의가 열렸습니다. 마을 사람들의 의견은 두 가지였습니다. 하나는 길을 넓히지 말자는 것이었고, 다른 하나는 길을 넓혀야 한다는 것이었습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 누구네 마을의 이야기인가요? ( ) 2) 회의는 왜 열렸나요? ( ) 3) 마을 사람들의 의견은 몇 가지였습니까? ( ) 4) 여럿이 모여 의논하는 것을 무엇이라고 하나요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 회의를 하던 중에 사람들의 의견이 달라 결정을 내리지 못하는 경우에는 어떻게 하는 것이 좋을까요? ( ) 2) ‘넓다’의 반대말은 무엇일까요?. ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (생활문)	세 문장 읽고 답하기
문장	아버지께서 동생에게 장난감 자동차를 사 주셨습니다. 동생은 그것을 좋아합니다. 동생은 늘 그것만 가지고 놉니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 장난감 자동차를 사 준 사람은 누구인가요? ( ) 2) 장난감 자동차를 가지게 된 사람은 누구인가요? ( ) 3) 동생이 좋아하는 것은 무엇인가요? ( ) 4) ‘그것’은 무엇을 가리키는 말인가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) ‘그것’과 같은 말을 무엇이라고 할까요? ( ) 2) ‘가리키는 말’에는 어떤 것들이 있을까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (생활문)	세 문장 읽고 답하기
문장	진욱 : 네가 들고 있는 책 어디에서 샀니? 수연 : 학교 앞 서점에서 샀어. 진욱 : 그래? 이것도 거기에서 샀는데.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 이야기를 하고 있는 사람은 누구와 누구인가요? ( ) 2) 수연이는 책을 어디에서 샀나요? ( ) 3) ‘이것’은 무엇일까요? ( ) 4) ‘거기’는 어디일까요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 여러 사람 앞에서 말을 할 때는 어떤 자세로 하여야 할까요? ( ) 2) 다른 사람이 하는 말을 들을 때는 어떤 자세로 들어야 할까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (논설문)	세 문장 읽고 답하기
문장	나무는 우리에게 많은 혜택을 줍니다. 나무는 공기를 맑게 합니다. 산에 나무가 많으면 홍수나 가뭄을 막을 수 있습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 무엇에 대한 이야기인가요? ( ) 2) 공기를 맑게 하려면 어떻게 해야 할까요? ( ) 3) 어떻게 하면 홍수나 가뭄을 막을 수 있을까요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다 1) 나무가 우리에게 주는 좋은 점을 써 봅시다. ( ) 2) 나무를 잘 가꾸려면 우리는 어떻게 하여야 할까요? ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계	영 역	학 습 내 용	이 름	평가
국 어		초급3	독 해 (설명문)	세 문장 읽고 답하기
문장	우체국에서는 여러 가지 일을 한다. 편지나 소포를 배달하고, 전보를 쳐 준다. 그리고 돈을 보내 주고 저금을 받아 주기도 하여 은행과 비슷한 일도 한다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) 어디에서 하는 일을 쓴 글 인가요? ( ) 2) 우체국에서 하는 일이 아닌 것은 무엇인가요? .........( ) ① 편지나 소포배달 ② 전보치기 ③ 저금 받기와 돈 보내기 ④ 환자 치료하기 3) 돈을 보내고 저금을 받아 주는 일은 어디와 비슷한가요? ( )
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 편지나 소포를 배달하는 사람을 무엇이라고 하나요? ( ) 2) 우체국에서 하는 일을 모두 써 봅시다. ( )

산호제 한국학교 초급 3반 지도자료

교 과		단 계			영 역				학 습 내 용							이 름				평가
국 어		초급3			독 해 (생활문)				세 문장 읽고 답하기
문장	“할아버지, 안녕하세요?” “응, 철이로구나. 학교에 가니?” “옥희야, 잘 가. 내일 만나자.”하고 철이가 말했습니다.
문항	♣ 위의 글을 읽고 물음에 알맞은 답을 쓰시오. 1) “할아버지, 안녕하세요?”는 누가 한 말인가요? ( ) 2) “응, 철이로구나. 학교에 가니?”는 누가 한 말인가요? ( ) 3) “ ”안의 글은 어떻게 읽어야 하나요? ( ) 4) “ ”의 이름은 무엇인가요? ( ) 5) “할아버지, 안녕하세요?”를 원고지에 써 봅시다.
발전문항	♣ 더 공부하여 봅시다. 1) 아침 인사말과 저녁 인사말을 해 봅시다. 아침( ) 저녁( ) 3) ‘ ’ ? ! , . 의 이름을 말해 보고 어떨 때 쓰는지 알아 봅시다. ‘ ’ ( ) ?( ) !( ) ,( ) .( )